Breite Allgemeinbildung als Grundlage
Die Praxismittelschule vermittelt grundlegendes Wissen und fördert selbstständiges Lernen sowie die Entwicklung persönlicher Stärken. Unterschiedliche Lernformen und vielfältige Zugänge unterstützen die Schüler*innen auf ihrem individuellen Lernweg.
Im Mittelpunkt stehen
- Deutsch, Mathematik und Englisch
- Naturwissenschaften und digitale Bildung
- Geschichte, Geografie und gesellschaftliche Themen
- Musik, kreatives Gestalten und Bewegung
- soziales Lernen und Persönlichkeitsentwicklung
Lernschwerpunkte
Digitale Bildung
Digitale Medien und zeitgemäße Lernformen begleiten den Unterricht und fördern einen verantwortungsvollen Umgang mit Technologien.
Bewegung und Gesundheit
Sport, Bewegung und Gesundheitsbewusstsein leisten einen wichtigen Beitrag zu einem ausgewogenen Schulalltag.
Kreativität und Ausdruck
Musische und gestalterische Angebote eröffnen neue Zugänge zum Lernen und fördern individuelle Begabungen.
Sprache und Kommunikation
Sprachliche Bildung und sicheres Auftreten stärken Ausdrucksvermögen und Selbstvertrauen.
Soziales Lernen
Wertschätzung, Verantwortung und ein respektvoller Umgang bilden die Grundlage für ein gutes Miteinander.
Individuell fördern
Unterschiedliche Angebote unterstützen die Schüler*innen entsprechend ihrer Fähigkeiten und Interessen und schaffen Raum für selbstständiges Lernen und persönliche Entwicklung.
Dazu gehören:
- Fachunterricht
- Förderunterricht in allen Hauptfächern
- Lernatelier
- unverbindliche Übungen
- individuelle Lernbegleitung
Lernen und Begleiten im Tagesrhythmus
Gemeinsam lernen. Den Tag gestalten.
Die Praxismittelschule wird als Ganztagsschule in verschränkter Form geführt. Unterricht, Lernzeiten und Freizeit wechseln einander im Laufe des Tages ab und schaffen einen ausgewogenen Rhythmus zwischen Konzentration, Bewegung und Erholung.
Im Alltag bedeutet das
- fließende Übergänge zwischen Unterricht, Lern- und Freizeitphasen
- betreute Lernzeiten und individuelle Förderung
- gemeinsame Mittagspause und Freizeitangebote
- Begleitung durch qualifizierte Hortpädagog*innen
© Christoph Noesig PHOTOGRAPHY
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Autonome Stundentafel
| Pflichtgegenstände | Abkürzung | 1. | 2. | 3. | 4. | Summe |
| Religion | R | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 |
| Deutsch | D | 5 | 4 | 4 | 4 | 17 |
| Lebende Fremdsprache Englisch | E | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 |
| Geschichte und Politische Bildung | GPB | - | 2 | 1 | 2 | 5 |
| Geographie und wirtschaftliche Bildung | GWB | 2 | 1 | 2 | 2 | 7 |
| Bildungs- und Berufsorientierung | BBOR | - | - | 2 | - | 2 |
| Mathematik | M | 4 | 4 | 4 | 4 | 16 |
| autonomer Pflichtgegenstand: Geometrisches Zeichnen | GZ | - | - | 1 | - | 1 |
| Biologie und Umweltbildung | BUB | 2 | 2 | 1 | 2 | 7 |
| Physik | PH | - | 2 | 1 | 1 | 4 |
| Chemie | CH | - | - | - | 2 | 2 |
| Musik | MUS | 2 | 2 | 1 | 1 | 6 |
| Kunst und Gestaltung | KuG | 2 | 2 | 1 | 1 | 4 |
| Technik und Design | TuD | 2 | 1 | 2 | 1 | 6 |
| Ernährung und Haushalt | EH | - | - | 1,5 | 1,5 | 3 |
| Bewegung und Sport | BS | 3,5 | 3,5 | 3 | 3 | 13 |
| autonomer Pflichtgegenstand: Methoden- und Kompetenztraining | MKT | 1 | - | - | - | 1 |
| Digitale Grundbildung | DIGGB | 1 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| Gesamtzahl der Wochenstunden | 30,5 | 30,5 | 31,5 | 31,5 | 124 |